Дифференциальная психофизиология

Мотивы, знания и умения, а также получаемые в процессе тренировки приросты врожденных способностей — это __________________ факторы возможностей человека.

социальные

Дифференциальная психофизиология

Методика "критической частоты мелькающего фосфена" (КЧФ) используется для оценки

силы нервной системы

Дифференциальная психофизиология

Максимальное возрастание количества детей с преобладанием возбуждения происходит в возрасте

15-16 лет

Дифференциальная психофизиология

Любое положительное, внутренне мотивированное отношение (влечение, интерес и др.) к какому- либо занятию, — это:

склонность

Дифференциальная психофизиология

Лабильность, динамичность, подвижность, эмоциональность относятся к:

свойствам нервной системы

Дифференциальная психофизиология

Концепция о системе четырех мозговых структур, согласно которой индивидуальные особенности взаимодействия лобной коры, гиппокампа, гипоталамуса и миндалины образуют основу типологии темпераментов, была разработана:

П.В. Симоновым

Дифференциальная психофизиология

Конституциональные, морфологические особенности (рост, вес, соматотип морфофункциональные особенности строения мышц), физиологические особенности (динамические характеристики, уровень максимального потребления кислорода) — это в большей степени __________________ факторы возможностей человека.

врожденные

Дифференциальная психофизиология

Комплекс свойств, связанный со слабой нервной системой, подвижностью торможения и преобладанием торможения по «внешнему» балансу определяет:

низкую степень смелости

Дифференциальная психофизиология

Комплекс свойств, в котором сочетаются слабая нервная система, подвижность возбуждения и торможения, и преобладание возбуждения, проявляется в качестве

быстродействия

Дифференциальная психофизиология

К свойствам темперамента, наиболее связанным с эмоциями, относятся:

тревожность, нейротизм